创投大赛-九游官网网页版

雏鹰计划项目于2019年发起，是一个乡村学前儿童成长干预项目。项目致力于解决乡村幼儿园学前教育观念落后导致学前教育小学化，忽略幼儿身心全面发展问题，以及教学资源匮乏、乡村幼儿教师专业基础薄弱、教学方式单一枯燥问题。

雏鹰计划项目以【雏鹰小基地】小程序为平台，通过现代科技手段广泛链接、深度开发优质教育资源，无损送达至乡村幼儿教师手中，并通过系统持续的培训，来达到强化乡村幼儿教师专业能力，提升乡村学前教育质量的目标，以此缩小乡村幼儿园与城镇幼儿园间的教学差距，保障乡村儿童也可以公平享有优质的学前教育，培养有益于儿童终身发展的习惯和能力，让乡村孩子们身心都能得到全面发展，为将来成长成才打下坚实的基础。

项目实施周期

计划实施周期：5年以上

已实施周期：3-4年

项目受益人数

目前已覆盖受益人数：40418（从项目发起到目前累计）

本次公益创投计划再次覆盖项目受益人数： 18000（本年度计划）

项目受益对象

直接受益人是乡村幼儿园教师，最终受益人是3-6岁乡村幼儿

项目资金规模（年度）

已开展的项目规模(万元)：991（从项目发起到目前累计）

本次公益创投计划开展项目规模(万元)：218（本年度计划）

项目主要实施地域

甘肃、贵州、湖南、河南等省份乡村地区

项目合作单位

好未来、凯叔讲故事等教育机构；项目园所在地教育局；腾讯技术、澳门同济慈善会等资金支持单位

项目需求

【痛点】我国欠发达地区的幼教现状令人担忧：一是教学内容和方式严重小学化、教学目标不清晰；二是教学资源欠缺，活动设计不合理、活动材料不足。造成这一现状的原因主要有两个：一是教师的专业水平不够；二是教辅资源供给不够。

【应对】雏鹰计划项目整合教育力量和资源，开发“雏鹰小基地”小程序，配置适合乡村幼儿发展的教学内容和活动：（1）乡村幼师通过小程序获取不断更新的优质的线上培训资源、教师自学资源、幼儿活动资源，并参与线下培训，提升自身的专业能力；（2）乡村幼师通过教学打卡、论坛交流等形式获取积分，以积分兑换教辅资源；（3）对表现优秀的幼儿园，项目提供额外物资奖励。

项目目标

总目标：

整合优质教育资源，帮助乡村幼师扭转偏差的教育观念，提升幼教专业技能，补足更适合更优质的软硬教育资源。

分目标：

1.本年度希望筹集218万善款，项目园所能触达18000名乡村幼儿。

2.持续提供活动教学资源、教辅教具资源，持续提供线上线下教师培训、活动激励等手段为乡村幼师赋能，提高幼儿活动教学的质量，让教师能够在一日活动中的多个环节关注儿童发展的连续性、阶段性和可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯和能力，

3.帮助600名项目园教师了解3-6岁幼儿的生理、心理特点，项目园教师的教育理念从“以教师为中心”向“以幼儿为中心”转变。

4.帮助600名项目园教师学会运用多种形式（平台提供、班级投放、教师自制、师幼共创）教辅资源（图片、音频、视频等）开展五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的集体教学活动和户外活动。

5.帮助600名项目园教师在教学内容去小学化方面完成转变，在幼儿园一日活动中不再延伸不适合幼儿园阶段学习的内容（如识字、拼音、算术等）。

项目成效

【对应教师教育理念转变目标】

（1）85%教师在3-6岁幼儿生理、心理特点问卷测试中得分超过85分；

（2）集体教学时，90%教师没有出现灌输式教学的现象，而是关注幼儿在活动中的参与性、与教师的互动性；

（3）在集体教学和户外活动中，95%教师能以亲切和蔼、支持性态度和行为与幼儿互动；

（4）在集体教学和户外活动中，95%的教师能尊重并回应幼儿的想法与问题；（5）在集体教学和户外活动中，90%教师会鼓励幼儿表达自己的观点。

【对应教师专业技能和实操能力提升目标】

（1）85%教师在实际开展活动中的提问方式、师幼互动方法等符合要求；

（2）90%教具（实物、图片、视频、文字、音乐、玩偶等）准备充分，大小比例适当并能正确使用；

（3）80%教师在集体教学和户外活动中，能够创设情景，激发幼儿的参与兴趣；

（4）90%教师在组织活动过程中，能够通过游戏、儿歌、律动或讲故事等多种形式开展五大领域活动。

【对应教学内容去小学化目标】

（1）95%教师在开展教学活动过程中，不再教幼儿去识字、写字、学拼音、练算术等；

（2）90%教师在“去小学化教学理念”后期问卷测试中分值超过85分；

（3）幼儿园规定使用的教材本身有清晰的教学目标；85%教师自己设计的教学目标符合本班幼儿实际发展需要。

项目管理

【项目计划和进度】

由“筹资 运营”的双经理制制定全流程甘特图，把控重要节点，双周盘点，季度汇报。

【筹款】

该项目已列为年度重点筹款项目，由b端、c端、理事会三个渠道共同确保资金稳定，年度筹款已达到预算总额的70%。

【成本和采购】

该项目与远山基金会其它项目一致，由采购管理办法约束，分级采用三方比价、公开招标等方法控制成本，并接受第三方独立审计。

【质量】

项目质量由“一内三外”4种方法控制。“一内”是指基金会秘书处会不定期不预约走访受益人；“三外”是指各地教育局根据协议对项目进行验收反馈，捐方根据协议对项目进行监督指正，邀请学术机构对项目有效性进行评估。

【人力】

项目组由筹款3人、运营3人、宣传2人、财务1人、技术1人共同组成，平均行业经验5年，运营人员全部具备4年以上幼教 公益背景。

【利益相关方】

捐赠、采购、帮扶三端协议均有反贿赂条款和受益人权益保护条款约束，并且教学资源库始终坚持共创原则。

【风控】

每季度由运营 筹款对政策、进度、资金、成效4个方面进行风险评估并给出调整意见，该意见将作为阶段汇报的一部分提交捐方。

项目实施计划

雏鹰计划项目通过【雏鹰小基地】小程序提供6000 分钟培训内容，近1500个幼儿活动和3500 幼教资源，项目主要内容包括:

1.资源推送：不断更新平台资源。在幼教资源和活动资源版块中，根据乡村幼儿园不同的教学需求、不同年龄段幼儿学习发展需要，为乡村幼儿园提供混龄活动资源、分龄活动资源、特色活动资源和幼教资源。

2.物资捐赠：教师参与项目活动或在线学习可获得积分，积分可用来兑换物资，充足的物资解决了集体教学、过渡环节、户外活动中教学材料单一的问题。

3.专家培训：每月邀请权威专家，以解决教师日常教学难题和提升教师各项活动组织能力为主要目标，通过线上学习 实际运用 追踪指导等多种形式助力教师专业成长。

4.自主学习：在项目群推送教师成长版块的不同主题内容，教师自主学习后在班级实践，逐渐培养科学教育观、掌握实际操作方法。

5.课堂追踪：每日推送教学活动后针对教师实际开展情况进行追踪及听评课反馈。

6.教师分享：邀请一线教师分享最真实的学习感受和实践经验，促进各地教师交流学习，使培训内容落地更精准，老师运用更轻松。

7.激励活动：每学期举办教师激励活动和幼儿活动，对优秀教师和参与幼儿进行激励，增加教师对项目的归属感，提高教师的参与积极性。

项目执行团队介绍

1.秘书长：时腾飞，主持开展基金会各项工作，包括资金的筹集、管理和使用计划，项目的必要性、可行性情况掌控，品牌宣传等；

2.合作筹款：李昊、向宇、张春旺，负责本项目的进度管理、与捐方对接确保资助意图按约定落实，同时确保项目有足够的配套资金持续供给；

3.项目运营：徐珊珊、徐励涛、郝晴晴，负责项目的资源和帮扶对接、研发与执行，包括与项目地教育局和学校对接、项目执行进度把控、项目成效评估等，确保项目执行稳定、高效；

4.项目宣传：董巍、王佳祺，负责项目的宣传工作，包括宣传策划、素材收集、文案撰写、图文编辑、媒体发布等，提升项目的品牌影响力，让更多乡村幼儿受益；

5.财务负责人：孙金霞，负责项目的财务核算工作；

6.九游官网网页版的技术支持：刘玥，负责提供技术、数据支持。

项目年度预算

见附件