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为贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，基金会作为社会组织，深入基层调研，发现在偏远地区美育办学条件仍存在极大缺口，主要体现为：

（1）缺乏基础的美育教学设备，如绘画工具、音乐器材等；

（2）学校配有基础的美育教学设备，缺乏专职教师带领相关课程，多为其他科目教师兼任；

（3）学校美育教学设备充足、美育课程正常开展，任教老师的教学风格难以调动学生学习兴趣。

基金会通过筹措物资、经费、号召专业志愿者，向乡村小学提供美育教学资源、开展美育教学服务，助力美育课程顺利开展，逐步提高学生审美和人文素养。

项目实施周期

计划实施周期：1-2年

已实施周期：1-2年

项目受益人数

目前已覆盖受益人数：2000

本次公益创投计划再次覆盖项目受益人数：100000

项目受益对象

偏远地区事实无人抚养孤儿及其家庭

项目资金规模（年度）

已开展的项目规模(万元)：40

本次公益创投计划开展项目规模(万元)：200

项目主要实施地域

全国范围内

项目合作单位

项目地县教育局、乡村学校、在地机构

项目需求

（1）乡村学校教师结构性缺编；

（2）乡村儿童家庭经济水平普遍较低，买不起美育教学所需用具；

（3）学校对美育教学不够重视；

（4）群体基数较大，近年来关注乡村美育的慈善组织及公益救助项目较以前有所增加，由于救助基数较大且周期较长，仍有乡村学校没有被覆盖。

项目目标

总目标：

本项目旨在解决乡村学校美育教学条件，助力乡村学校美育课程顺利开展。

分目标：

（1）项目周期：2023年9月-2024年9月

（2）受益人数：100000名学生

（3）筹款：提升社会关注度，开展互联网平台筹款；对接企业需求，定向捐赠

（4）链接在地、线上志愿者教师团队资源，定期给学生开展课程，补充美育师资力量不足的问题。

项目成效

项目成效：

（1）为项目学校补齐基础美育工具包，改善教学条件；

（2）项目学校逐步认可美育工作，美育课程顺利开展，学生的艺术修养和创造力得到培养；

（3）结合当地文化，开设具有民族特色的美育课程，提升审美能力和文化意识；

（4）学生的小组协作与情感表达能力提升。

项目管理

项目可持续性：

（1）扬帆公益积累了良好的社会资源和品牌影响力，往期执行过同质项目，有一定项目执行经验。

（2）良好的捐赠人基础，往年的募款经验和捐赠反馈可以为项目带来稳定的捐赠收入。

（3）实施流程严谨，项目包括前期调研走访及申请筛选，以及后续回访。

（4）可复制性强，可由申请者自行申请，基金会进行统一协调监管，提高了操作性和复制性。

风险及对策：

（1）服务对象人数较多，地区分散，对执行要求较高，需要联系各地志愿者，并保证良好的合作和执行。

（2）公共卫生事件及自然灾害影响，项目执行存在部分不可预见性问题。

项目实施计划

实施计划：

（1）分批次、区域对申请资助的乡村学校进行调研摸排，统计乡村学校需求数据，对该乡村学校的美育教学条件进行评估。

（2）准备美术包、音乐包物资，按申请批次进行资助活动。

（3）联合该项目各校合作方收集授权画作和组织音乐展演出团队，在商场/社区/学校等开展2场作品展主题活动。主题活动分“画展”和“音乐展”两场，目的在于展示乡村儿童的美育天赋和美育梦想，展示乡村美育教学现状，引导大家关注支持乡村美育教学。

（4）联合该项目各校合作方收集授权画作，制作成画册宣传乡村美育教育。

项目执行团队介绍

陈琦芳：副秘书长，负责项目设计与统筹工作。

张乐乐：项目主管，协助组长负责组织协调资源、推动项目进展、撰写报告等。

牛蒙：项目专员，负责走访调研、信息记录与管理等。

项目年度预算

参见附件预算表